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中國科大：科教報國 追求卓越
時間：2023-08-23 來源：光明日報 作者：
7月7日，中國科學院、教育部、安徽省政府在合肥簽署協議，繼續重點共建中國科學技術大學。三方將通過加強科技創新平臺建設、高層次人才隊伍建設、基礎設施建設等，努力把中國科大建設成為“為黨育人、為國育才”的中國特色世界一流大學。
學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，中國科大黨委“牢記囑托學思想，不忘初心強黨性，紅專并進重實踐，科教報國建新功”，持續推動主題教育走深走實，自覺將主題教育成效轉化為扎根中國大地辦世界一流大學的生動實踐。
深研細悟學思想
4月26日，是習近平總書記考察中國科大7周年。當天，貫徹落實習近平總書記考察中國科大重要講話精神系列活動暨學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班如期舉行。開班式上，校黨委書記舒歌群領學。全體人員還沿著總書記的腳步，參觀了量子通信“京滬干線”及“量子科學實驗衛星”總控中心。
坐下來、靜下心、鉆進去；讀原著、學原文、悟原理……連日來，美麗的科大校園傳來陣陣讀書聲。主題教育開展以來，中國科大黨委把“學思想”作為重中之重，精繪“規劃圖”、健全“組織鏈”、建強“調度臺”，切實扛起主體責任，把開展主題教育與貫徹落實習近平總書記關于中國科大系列重要指示精神結合起來，與加快實施“十四五”規劃、扎實推進“雙一流”建設結合起來，與中央巡視整改落實情況“再總結”、主要領導經濟責任審計結合起來，持續推進學習貫徹黨的創新理論往深里走、往實里走、往心里走。
同題共答，同向發力。中國科大黨委將學校、中層領導班子和黨支部開展主題教育一體部署，列出“牢記總書記囑托，辦出世界一流大學”等10個理論學習中心組學習特色專題。舒歌群帶頭講授專題黨課，各院級黨組織結合實際創新開展主題教育讀書班，各黨支部通過交流研討、宣講闡釋、案例教學等方式開展形式多樣的特色主題黨日活動，進一步傳承弘揚“兩彈一星”精神和老一輩科學家精神。
找準癥結解難題
5月下旬，一場高規格的“校長論壇”，引起社會廣泛關注。北京大學、清華大學等13所知名大學校長齊聚中國科大，探討在教育、科技、人才“三位一體”建設框架下中國特色世界一流大學的建設之道。這是中國科大“請進來”調查研究的生動探索。
暑期讀書班期間，圍繞“潛心立德樹人、執著攻關創新”核心任務，校領導展開熱烈討論和深入交流，各學院、重點科研機構主要負責人全面檢視、認真整改單位發展和學科建設中存在問題。中國科大校長、中國科學院院士包信和表示，要始終心懷“國之大者”，瞄準世界科技前沿，確保雙一流建設路上“一個都不掉隊”，把學習成效轉化為辦好世界一流大學的實際行動。
沉下去、請上來；走出去，請進來……主題教育開展以來，中國科大黨委把“深調研”作為成事之基，制定全校大興調查研究的實施方案、校領導班子調研工作具體方案，緊扣12個專題調研，處級以上領導干部每人牽頭1項細分課題調研，形成316項調研子課題。校領導深入基層調研165人次，推動校院兩級解決問題200余項。
針對勞動教育、沙龍研討等活動場所不足的問題，學校先后設立了約2000平方米的“復興100”勞動教育基地以及450平方米的學術交流空間。針對校內自動體外除顫儀更換維護保養不及時、校園覆蓋不全面的問題，學校對超百臺自動體外除顫儀在功能、地點、外觀上進行系統調整，實現在校園人群密集區域全覆蓋。此外，校領導還召開調研成果交流會，積極推動調研成果轉化，提出65項具體措施，持續用力做好調研“后半篇文章”。
科教報國建新功
7年前，習近平總書記在中國科大考察時，勉勵中國科大要勇于創新、敢于超越、力爭一流，在人才培養和創新領域取得更加驕人的成績，為國家現代化建設作出更大的貢獻，并勉勵同學們做“有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質、有修養”的大學生。
主題教育開展以來，為培養“六有”大學生，中國科大堅持“五育并舉”育時代新人，啟動“六有”大學生培養專項巡視，仔細檢視制約高質量人才培養的主要矛盾和深層次問題，以巡促改落實立德樹人根本任務；為支撐高水平科技自立自強，啟動實施加強基礎研究的“理實工程”，通過實施高水平基礎研究人才、自由探索基礎研究、目標導向基礎研究、科研創新基地、重大科技基礎設施等“五大支持計劃”，統籌開展目標導向的有組織科研和興趣導向的自由探索，積聚力量開展原創性引領性科技攻關。近期，中國科大4位教授榮獲全國創新爭先獎、5位教授獲得“科學探索獎”，大科學裝置合肥先進光源初步設計概算獲得國家批復，目前已正式進入建設階段。
“慎終如始，務求實效。”舒歌群表示，全校上下將牢記習近平總書記對中國科大的殷殷囑托，堅持“紅專并進、理實交融”的校訓，傳承“科教報國、追求卓越”的精神，圍繞“潛心立德樹人、執著攻關創新”核心任務，推動教育、科技、人才一體化發展，建設中國特色世界一流大學，為中國式現代化提供基礎性、戰略性支撐。
責任編輯：李 悅
執行編輯：柏 堯
